Anna Pezacka Gumna – Psychoterapia – Psycholog

W ciągu ostatnich lat w związku z dynamicznym rozwojem narzędzi cyfrowych związanych z AI dużą popularność zyskuje czat GPT. W praktyce trenerskiej jego zastosowanie może być realnym wsparciem w pracy, zwłaszcza na etapie przygotowania szkolenia – pod warunkiem świadomego, odpowiedzialnego i przemyślanego używania tego narzędzia.

Poniżej dzielę się doświadczeniem i refleksjami na temat tego, w jakich obszarach czat GPT rzeczywiście przynosi korzyść i co warto mieć na uwadze korzystając z niego.

^{fot. shutterstock}

Tworzenie materiałów i scenariuszy szkoleń

Trenerzy często przygotowują duże ilości treści: scenariusze szkoleń, opisy ćwiczeń, materiały szkoleniowe. W takich zadaniach czat GPT może znacząco skrócić czas naszej pracy:

• pomaga stworzyć wstępne wersje scenariuszy szkoleń, które następnie dopracowujemy pod kątem merytorycznym i językowym,
• generuje propozycje ćwiczeń studiów – z uwzględnieniem profilu uczestników, branży czy poziomu doświadczenia,
• ułatwia redagowanie krótkich materiałów informacyjnych czy instrukcji dla uczestników.

Co istotne, materiały stworzone w ten sposób zawsze warto traktować jako szkic, który wymaga przemyślenia i dostosowania do celów szkolenia, programu i specyfiki grupy szkoleniowej.

Rozwój kompetencji trenerskich

W pracy trenera szczególnie ważna jest gotowość do uczenia się i systematycznego aktualizowania wiedzy. Z perspektywy wieloletniego prowadzenia szkoleń oraz szkoły trenerów mogę powiedzieć, że korzystanie z narzędzi takich jak czat GPT realnie wspiera rozwój zawodowy i ułatwia codzienną pracę.

Przede wszystkim pozwala szybko wyszukiwać informacje o nowych podejściach i metodach. W praktyce oznacza to, że w kilka sekund można znaleźć krótkie opisy koncepcji, przykłady ćwiczeń czy rekomendowane źródła literatury.

Czat GPT wspiera także poznawanie różnorodnych modeli i narzędzi edukacyjnych, które można wykorzystać w programach rozwojowych – od modeli kompetencyjnych, przez techniki budowania zaangażowania, po sposoby ewaluacji efektów uczenia. W ten sposób trener może poszerzać swój warsztat i dostosowywać metody do potrzeb grupy.

Dodatkowo narzędzie ułatwia przygotowywanie dokumentacji szkoleniowej – na przykład redagowanie raportów po szkoleniu, opisów programów edukacyjnych, ofert dla klientów, konspektów sesji czy ankiet ewaluacyjnych. Wygenerowane propozycje można potraktować jako szkic i dostosować je do standardów organizacji.

Nawet jeśli na co dzień nie korzystamy z czatu GPT, warto mieć świadomość, jak działa i jakie daje możliwości, żeby móc podejmować świadome decyzje o jego wykorzystaniu w procesie przygotowania i prowadzenia szkoleń.

Aspekty etyczne w pracy z AI

Wykorzystanie narzędzi sztucznej inteligencji w edukacji dorosłych wymaga refleksji etycznej i świadomego podejścia. Jako trenerzy jesteśmy odpowiedzialni za bezpieczeństwo uczestników, transparentność metod oraz zgodność działań z wartościami etyki zawodowej. W kontekście pracy z czatem GPT szczególnie ważne jest przestrzeganie kilku kluczowych zasad. Po pierwsze – poufność i ochrona danych: nie należy przesyłać do systemu informacji wrażliwych ani takich, które mogłyby umożliwić identyfikację uczestników szkoleń. Po drugie – transparentność: uczestnicy powinni wiedzieć, że część treści lub odpowiedzi generuje narzędzie, a nie człowiek. Po trzecie – odpowiedzialność merytoryczna: nawet jeśli AI przygotowuje treść, trener zawsze odpowiada za jej rzetelność, adekwatność i zgodność z celami programu. Wreszcie – edukacja i uważność: warto uczyć uczestników krytycznego korzystania z AI i podkreślać, że automatycznie generowane treści nie zastępują wiedzy eksperckiej ani nie gwarantują pełnej poprawności. Decydując się na włączenie czatu GPT do swojego warsztatu trenerskiego, rekomenduję: zawsze weryfikować treść, dbać o poufność, informować uczestników o stosowaniu tego narzędzia i traktować technologię jako wsparcie, a nie zastępstwo kompetencji trenerskich i bezpośredniego kontaktu z grupą.

Czat GPT to narzędzie, które – przy odpowiedzialnym i etycznym wykorzystaniu – może znacząco podnieść jakość szkoleń i ułatwić pracę trenera. Może wspierać w projektowaniu materiałów, organizacji komunikacji, rozwoju kompetencji uczestników i własnym doskonaleniu zawodowym. Kluczowe jest jednak zachowanie świadomości ograniczeń technologii i konsekwentne stosowanie standardów etycznych.